Výzkumníci ze Stanfordu využili platformu Lego Mindstorms k tomu, aby vytvořili robotické zařízení přesně pracující i s velice malými objemy kapalin. To tak může posloužit jako levné a dostupné zařízení pro biology, chemiky, lékaře a jiné.
Co je RTX AI
Web Světhardware.cz přináší velký přehled o NVIDIA RTX AI ve vašem počítači a popisuje spolehlivou a bezpečnou cestu, jak si na svém počítači vytvořit lokální umělou inteligenci.
Profesor Otto Wichterle použil Merkur pro výrobu prvních kontaktních čoček, tak proč by mladí vědci nemohli začínat na Lego Mindstorms? Tato platforma totiž může alespoň částečně a pro začátek nahradit drahé laboratorní vybavení, které se používá v různých vědních oborech pro práci s tekutinami, čili jeho součástí jsou různé nádoby jako misky, pipety, kyvety, atd. To ocení především biochemici a podobní.
Bioinženýra Ingmara Riedel-Kruseho napadlo při sledování studentů využívajících různé Lego systémy pro tvorbu pohybujících se robotů, že stavebnice této firmy by mohly posloužit i jiným způsobem. Se svým týmem tak vytvořil s využitím běžně dostupných stavebnicových součástí zařízení, které se svými možnostmi blíží mnohem dražší profesionální výbavě, jakou najdeme v laboratořích.
- klikněte pro zvětšení -
Jejich motorizovaná platforma vytvořená z Lego Mindstorms dokáže velice přesně pracovat s kapalinami a přesouvat je mezi kyvetami, miskami, a to mezi několikami najednou. Záleží na tom, jak toto zařízení vybavíme, ovšem v jeho možnostech je pracovat přesně s objemy i menšími než jeden mikrolitr, a Riedel-Kruse tak věří, že takováto platforma za stovky dolarů může dobře posloužit i v profesionálním či akademickém prostředí, aby nahradila zařízení o ceně tisíců dolarů. Nicméně spíše než o to mu jde o možnost rozšíření levných laboratorních pomocníků pro účely vzdělávání.
Právě proto
zveřejnil i podrobný postup a plány k tomu, jak si toto zařízení s využitím Lego Mindstorms vyrobit a také dal k dobru popis různých experimentů, které s jeho použitím lze provádět, a to se zaměřením na žáky základních škol i studenty středních škol. K dispozici je celá 65stránková práce s podrobným popisem výroby celého zařízení (i s CAD soubory) i s celým následujícím učebním plánem a pracovním harmonogramem pro studenty. Ti ostatně mohou k pokusům využít i běžně dostupné materiály jako potravinářské barvivo, kvasnice, ocet či cukr, aby prováděli pokusy s ředěním barev, zkoušením hustoty kapalin či jejih pH.
Zdroj:
